小班开心识字《虫》教案

时间：2018-08-20 04:47:15 来源：作者：网络

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小编为您搜罗的答案:

【目标预设】
1、会认11个带虫字旁的生字。
2、激发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望；正确、整齐、规范书写6个生字。
3、正确、流利地朗读儿歌。
4、认识并了解夏天一些小动物，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。
【教学重难点】
1、会认11个带虫字旁的生字和。
2、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。
【教具准备】
1、教师准备：
课件、动物图片。
2、学生准备：
自己收集的图片、生字卡片。
【课时安排】
两课时。
【教学过程】
第一课时
〖目标预设〗
1、会认11个带虫字旁的生字。
2、激发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望；正确、整齐、规范书写2个生字。
〖教学重难点〗
1、会认14个生字。
2、激发学生识字兴趣，培养学生自主识字的能力。
〖教学流程〗
一、展示搜集成果，引入新课
1、夏天来到了，让我们一起走进夏天，看看夏天里的小动物都在干什么呢？前两天，同学们画出了夏天的美景，并写下了一个关于小动物的词语，一个句子，一首儿歌，现在请小朋友们把你们的成果展示给大家看吧！
2、生展示搜集资料
二、学习新课、自主识字
1、出示词语：
⑴今天，老师也带来了一幅夏天的图画，小朋友们瞧瞧，你看到了什么？
（课件出示图画）
⑵生观察后，回答，师相机出示词语及其拼音（蜻蜒、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）。
2、交流识字方法：
⑴你们觉得图上的动物可爱吗？愿意把它们的名字记下来（愿意）可以在小组内讨论讨论。
⑵学生讨论，教师巡视。
⑶生汇报识字情况：
师指名“小老师”领读，并要求“小老师”提醒小朋友们生字的字音及字形。
3、读生字：
⑴齐读生字。
⑵开火车读。
⑶去拼音读生字：
这些字没有拼音了，你们还认识吗？
（男女分读）
4、归纳生字特点：
⑴观察小动物的名字，你发现了什么秘密。
（这些字都有“虫”字旁）
⑵开动脑筋，想一想：
记这些虫字旁的字的办法。
5、现在，请小朋友帮生字卡片找朋友，让它们组成词语，并读一读。
（生拿出准备好的生字卡片）
6、做游戏认生字：
师出示小动物的图片，生找出相对应的生字卡片，读一读。
三、读儿歌巩固识字
1、把生字放入儿歌中，你们还能认识吗？（能）但是在读儿歌之前，我们还得认识3位小朋友。（课件出示生字：展、运、网）认识它们，就能读儿歌了，请小朋友们自由地读读认认吧！
2、生交流汇报：
你是怎么记住这三个字的？
3、“开火车”轮读。
4、生自由读儿歌。
5、全班齐读儿歌。
四、指导书写
（课件出示：蚂蚁）小蚂蚁刚才悄悄地告诉老师，它特别想让小朋友把它的名字写一写，你们愿意吗？
（愿意）
1、写这两个字时，要注意什么？
2、师范写。
3、生练字，师巡视。
五、拓展性学习
利用课余时间收集“虫”字旁的生字，比比谁认识“虫”字旁的生字最多。