我国制造而临哪些新形势新挑战和新机遇

时间：2019-04-16 22:56:24 来源：作者：网络

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小编为您搜罗的答案1

　　所谓“新形势、新机遇、新挑战”，是指现今社会形势为教育技术装备工作提供了空前良好的机遇和发展空间。特别是“十八大”中所指出的，提高普及教育水平和创新人才培养水平，基本实现教育现代化，重心是紧抓教育质量。类似的提法还有很多，归根结底就是让我们教育技术装备工作更好地发挥自身作用。装备工作应秉承“为应用而配置，为育人而装备”的使命和口号。也就是说教育装备工作者在面对新时期的历史机遇时，要力争改变工作方式和工作思路，紧扣时代主题，利用教育技术装备促进实验教学的发展。很多人把教育技术装备同实验教学分开讨论，这样的做法是不正确的。我们不单单要把实验教学同装备工作紧紧地捆绑起来，还应促成二者深度和全面融合。我们应当认识到教育装备工作已经从边缘的位置走到了中心，我们要在更重要的位置发挥更关键的作用。这就要求我们要不断加强和改进教育技术装备工作。
　　首先，加强和改进教育装备技术工作是推进素质教育的迫切需要。我们要实现基础教育的两个重大转变，一是由普及到提升质量和内涵，二是由低水平和片面的质量观到全面的质量观。以实验教学为例，到现在为止还有很多学校开不起科学课，更别提做实验了。做实验是为了改变传统死记硬背的教育方式，我们要利用现代化的手段改变教育方式，让学生能更有兴趣、更具现代化气息地接受知识。我们甚至可以理解为，做实验与否能反映出学校的教育质量高低。
　　其次，加强和改进教育技术装备工作也是促进义务教育均衡发展，实现教育公平的迫切需要。它要求我们合理配置教育资源，加快缩小教育差距，促进教育公平。城乡教育差距，很大程度上是在实验教学和装备水平中体现。国家在这方面做出了很多努力，今年中央财政投了200多个亿用于中西部薄弱学校的装备改造工程。这几年教育装备领域的迅速发展，与中央财政投入是分不开的。每年有很多展会在全国各地召开，且场场爆满，直接反映出了教育装备行业的市场需求。国家希望通过对教育装备实验教学领域的投入，实现义务教育均衡发展，实现教育公平。
　　第三，加强和改进教育技术装备工作还是实现教育现代化的迫切需要。简而言之，就是在2020年基本实现教育现代化，其中包括教育观念、教育内容方法、教育手段和教育管理等方面的现代化。可以说没有实验教学，就没有教育现代化。以陕西薄弱学校变化为例，过去的教室仅仅配备一块黑板，学生被动地坐在教室中听教师讲课；而现在学校配备了多种专业学科教室，通过简单的设备配置就为学生营造出一个个可以主动学习、动手学习的园地。无论是配置电子琴的音乐教室、摆放着画板的美术教室，还是具备实验条件的化学、物理教室，都让学生有了自主进行实验的条件。我想即使拥有了如此的改变与成绩，这些学校仍然具有很大的提升与发展潜力。